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男孩子由于大脑结构的特点，擅于深入地思考与研究那些抽象的事物，比如数学、物理；而女生们更适合发散性的、具有联系性的科目，如语言艺术。女性是天生的画面构造者，而男性的形象思考能力就要差一些，他们更加擅长抽象的思维。这就是为什么男生在语言与艺术上面与女生相比，要欠缺一些。

男孩天生受图表、移动物体及空间的刺激，因此他们不喜欢单调乏味的文字语言，如果一个老师喜欢用语言文字来上课（也就是说很少用图表的老师），男孩的大脑就会比女孩更容易感动枯燥、分心、打瞌睡和坐立不安。

我们以初中英语为例分析如下：

1、 男孩适合建构式学习而非填鸭式学习

男孩的大脑适合建构式教学及学习模式，不适合填鸭式。所以，男孩在学习英语过程中需要完整了解初中英语知识系统，知识系统包括语音、词汇、语法、句子及文章等。哪怕是一个单词，它都不可能是孤立的。要系统地弄清楚它有多少种意思，在不同的句子和文章里是怎么来运用的。

2、 听说读写技能综合训练

听说技能本质上是交际技能的训练，初中阶段大概是50个话题，通过50个话题再配上具体的场景，反复训练，男孩的听说技能就会发展起来。读写技能训练本质上是训练学生的书面沟通能力、思维能力。初中阶段，很多男孩的阅读仅限于课本文章，这是不够的。实际上，初一的课外阅读量要达到15万字，初二的课外阅读量要达到20万字，初三的课外阅读量要达到30万字，这样合起来大概是70万字，只有完成精品文章阅读和课外阅读量，英语阅读能力才能提升。写作的能力是与阅读能力密切相关的。只有大量的输入，才能有大量的输出。

听说系统和读写系统的综合训练，就是学生的口语交际，书面表达，书面沟通形成一个综合性的训练，让技能之间产生联系，让男孩大脑的语言领域得到完善的发展。

3、 积极参加校内外与英语相关的活动

多参加课外与英语相关的活动，比如，英语角，英语戏剧表演，模拟联合国，英语公益活动，让学到的英语技能运用到实践中，不仅巩固了英语知识，同时也激发学习英语的兴趣。

4、 找到适合的学习模式

这一点对男孩子是非常重要的，因为传统的学校教学主要以听说学习模式为主，而很多男生的学习模式恰恰不是通过听说来学习，他们更擅长通过运动、动手和体验来学习。

对男生大脑伤害最大的三种英语学习方法：

1、机械式填鸭式英语学习

采用机械式死记硬背的方法，背单词拼写、记汉语意思，对句型进行机械式地操练，写作也是机械式套用模板，这样学习不仅效率低，而且也会让男生的大脑僵化，思考功能受限。

2、孤立式英语学习

孤立地学习词汇、句子，孤立地练习听力和口语，孤立地练习阅读和写作。让知识与技能之间缺乏联结，技能与技能之间缺乏联结，最后技能与社会之间也缺乏联结。学到的知识没有办法运用，大脑长时间缺乏思考，也会养成孤立和偏激的思考模式，损坏男生的大脑。

3、功利化英语学习

学习英语只是为了考试，以考点为目标，没有完整的系统，没有思考，没有运用。考完试后，分数还不错，知识全部忘了，更谈不上用。这样学习不仅浪费了时间，也会让男生养成一种功利化的学习动机，对未来在职场的发展是很不利的。