专注教育规划10年

很多家长觉得自己的孩子未来不从事艺术方面的工作，需要学习艺术吗？那么艺术和学习的关系是怎样的呢？

艺术与数学

音乐与数学之间的联系是众所周知的。音乐使用的模式，如重复的旋律，节奏和抑制，对许多孩子来说，音乐有助于使数学概念有意义，因为他们学会注意到一种模式，并预测下一步的模式。学生还通过写作诗展示了数学理解，展现了文学与认知领域的联系。

艺术与社会技能

创意艺术活动可以促进团体中的协助。例如，一起唱歌，一起玩木偶，一起玩乐器和一起跳舞的孩子在其它情况下更有可能合作。这些活动更能建立团队凝聚力和社会团结。

艺术与解决问题

艺术让孩子体验问题解决的方法，让学生们通过收集信息，重新设计和通过原创的表述来表达自己的观点。创意过程包括注意关系，重新定义元素，将部分元素重新组织成新的东西。

艺术与物理知识

发现物理性材料的性质有助于学习物理知识。 例如，通过使用他们的手指或工具，孩子们就会体验海绵柔软，凉爽，并且可以改变形状。 通过更多的实验，他们学习这些材料当与水或热结合使用时会发生什么，以及如果不保存在容器中，它会如何变干。例如，通过使用乐器，学生将学习他们的感受和他们所发出的各种声音。 通过舞蹈运动，孩子们会意识到身体姿势，手势，运动感觉，肢体控制以及身体特征。

艺术与逻辑

在艺术活动中，孩子们在学习逻辑关系。例如，在绘制图片时，孩子可以考虑大小，形状，位置。在舞蹈中，他可以考虑他的身体在空间（高高低低）或身体与他周围的人（如旁边，后面，第一个，最后一个）之间的位置。在参与音乐的同时，孩子学会考虑到他人创作音乐的响度，速度和音调。通过戏剧，孩子学习她的角色如何融入故事中与其他角色相关。这些理解是逻辑知识的基础。

因此，当幼儿园孩子在自画像上面添加蓝色涂鸦时，他使用逻辑知识来表达他与天空的关系。演奏乐器或歌曲涉及使用节奏，长短的音调，以及大声和安静的声音 - 全部以数学为基础。同样地，当一个孩子在舞蹈过程中时，他的运动会越来越慢，或越来越高，并且将他或她的动作与老师的动作相匹配。所有这些动作节奏都涉及逻辑数学知识。