专注教育规划10年

蒙氏观点认为，在幼儿的心理发展过程中会出现各种“敏感期”，“正是这种敏感期，使幼儿用一种特有的强烈程度去接触外部世界。在这些‘敏感期’，他们对每件事情都容易学会，对一切都充满了活力和激情。”那么，哪些能力在这个阶段萌芽和发展的？

1、秩序的敏感期

从出生的第一年，幼儿就会出现对秩序的敏感，一直持续到4岁。这是幼儿的一种内部的感觉，主要用来区别各种物体之间的关系，而不是物体本身。

2、细节的敏感期

在2～3岁时，幼儿会表现出对细节的敏感，他们会将自己的注意力集中在最小的细节上。这就表明，幼儿是具有一定的精神生活的，和成人具有两种不同的智力视野。

3、协调性敏感期

这是在幼儿发展中最容易观察到的一个敏感期。幼儿通过个人的努力学会走路，并逐渐取得平衡和获得稳健的步伐，这种协调性会在2～3岁时出现。

4、触觉敏感期

幼儿对触觉有了敏感，会朝外界的物体伸出小手。正是通过手的活动，才让幼儿的自我得到发展，才让他们的心灵得到发展。

5、语言的敏感期

2个月左右的时候，幼儿开始吸收语言。在他说第一句话时，并不需要为他准备特殊的东西。语言能力的获得和运用，是幼儿发展智力的一种外部表现。

幼儿智力发展的“敏感期”问题，对幼儿的发展具有非常重要的意义。幼儿在6岁之前的不同阶段对语言动作、细节、程序、阅读、书写等会分别表现出强烈的敏感，这段时期的学习是容易的、迅速的，如果家长能够抓住这个教育的绝好机会，定然会对幼儿未来的发展产生重要的影响。