专注教育规划10年

传统观念一般都认为，男孩相对于女孩在生理、心理以及后天的文化都处于强势，而较为忽视男孩的心理和教育问题，然而男孩潜在的先天脑神经生理的一些弱点，很容易使男孩进入学校后出现种种的学业困扰，尤其在青春期阶段，表现更为明显。青春期男孩厌学及成绩下降有以下几个原因：

1、传统教学模式带来的不适应
男孩的大脑与女孩大脑相比，左右脑传递信息的速度比女孩缓慢；男孩的情感中枢类似于动物，情感克制不易而较容易冲动；男孩的动手能力强而对信息的反应和处理能力较差。所以导致男孩更多地依赖动作，更多地依赖空间机械刺激。他们天生更容易接受图表、图像和运动物体的刺激，而不易接受单调的语言刺激。同样面对教师滔滔不绝地讲授，男孩的大脑就要比女孩更有可能感到厌烦、分心，他们也更容易表现出瞌睡或坐立不安的行为。
青春期男孩体内的雄性激素分泌使他们精力更加旺盛，也让他们需要更多的运动、冒险、爱挑战，体验。当男孩体内的每一根神经都催促他去跑去跳时，他却被要求必须坐得端端正正，不能有自己的思想，安安静静地听上几个小时的课。

2、青春期身体发育引发的心理压力
男生进入到青春期之后，最为明显的就是身体产生的变化，身高迅速增长，体重也逐渐接近成人。性器官发育成熟，第二性征出现，荷尔蒙释放，男孩开始变成男人，这个阶段的孩子心理容易失去平衡，面临着巨大的压力。

3、青春期认知发展滞后带来的学习压力
这个阶段的男孩认知应该进入飞速发展的阶段，从前运算阶段发展到形式运算阶段，对事物的观察能力、概况能力及推理能力应该得到逐步的增加，抽象思维能力得到更大的发展，思维在开始接近成人水平。但是很多男孩由于在小学阶段认知没有发展好，进入初中后增加了很多学科，加上面向中考的压力，学习负担很重。渐渐地变得对学习没有自信。

4、难以在学校获得认同感
青春期男孩由于成绩不佳或者调皮捣蛋，男孩常常不受老师喜爱，要么被忽视，要么成为批评和惩罚的主要对象。这让他们感到泄气，难以建立对自己的信心，进而对学习丧失兴趣。
青春期男孩各方面在学校得不到正面的体验，最终造成厌学情绪，学习不断下降。

那父母怎样帮助青春期男孩走出学习困扰，度过这个比较艰难的阶段？
1、 调整学习模式，多让男孩进行体验式学习。如果可能，老师的教学模式最好能调整来符合男孩的学习模式。
2、 正确对孩子性别发展进行引导。帮助孩子建立青春期平衡的心理状态。
3、 重视认知发展，启发孩子思考，多对孩子进行抽象思维的训练。
4、 协助孩子建立正面的师生关系。正面的师生关系有助于释放孩子的学习潜能。